最近有很多网友都在问中国教辅为什么乱这个问题。还有网友想搞清楚教辅会被禁吗。对此,碳百科准备了相关的内容,希望能帮助到你。
开学这两个星期,每天上学放学,我都路过城里的几个书店。如果说这段时间什么生意最火爆,那自然是当书店莫属。那里每天都是大人小孩络绎不绝,人山人海。大家不是因为爱读书去书店读书,买书,而是为了孩子买各式各样的教辅资料而挤破头地排队,挑选,付款,没有讨价还价的余地,只有争先恐后的付款。就这,你还得起早贪黑,赶上时间,否则,你所需要的资料就断货了,你只能满城去逛,到所有的书店走一走,问一问,甚至是预付定金,求老板赶快进货,期待它早一点到孩子的手中,因为已经开学了,上课了,孩子耽误不起啊!
这些年,国家取缔了大量的校外培训机构,实行“减负”,学生的课业负担真的减轻了吗?没有!看看新学期各个学校的作息时间表就知道,几乎排的满满的,什么早早读,早读,课后辅导等等,名目繁多,更夸张的是连中午都有课前辅导、英语口语训练的安排,课外活动早就不存在了,取而代之是学科辅导,晚自习也成了三节,直到晚上10点才能回到宿舍,第二天早上6:30又得回到教室了。周而复始,披星戴月。全天留给学生能自由支配的只有两顿饭的进餐时间和中午可怜的一点休息时间,还得赶快完成早上的作业。可以说,国家三令五申强调的学生在校时间和课程安排,根本就没有得到应有的落实。
那么,这么多的辅导,这么多的作业,学生都写些什么呢?怎么就写不完了?答案就是各式各样的教辅资料——教材全解、同步练习、学习之友、高效课堂、总复习……现在的许多学校都不使用国家教材配套的练习册和习题,取而代之的是教育主管部门规定的各地省级教研室编辑的学科练习册,理由只有一个——就是与中小学升学相关。除了这个,往往每个学校还有自选一套教辅资料,一些科任教师还会给学生推荐另外的不同教辅资料。多少年了,学校和教师是不能乱订教辅资料,但以学生自主自愿购买统一教辅资料,继而统一辅导的比比皆是。这么多的教辅资料,是个人都明白,根本就写不完。可为了提高成绩都陷入其中不能自拔,津津乐道,而不去站在孩子的角度去思考、体会。
教辅资料的确有它特有的好处,不可否认它的益处。教育教学应该是多元的,教师不能拘泥于教科书和教学参考书,适量地引进一些课外知识和习题,不但能增加学生知识,拓展学生视野,活跃课堂气氛,提高课堂效率,可以为教育教学引来“源头活水”。同时,对于即将参加升学考试的学生,如果能合理地利用教辅资料,进行系统地总结归纳,大量的典型习题训练,对提高学生的学业考试成绩是有帮助的。
但任何事物都有该有的度,过度泛滥就是危害。现在,教辅资料的滥用,已经成为学生过重学业辅导的罪魁祸首。教辅资料泛滥带来的危害主要表现在以下方面:1、加重了学生家庭的经济负担。义务教育是免费教育,然而现在家长花在学生教辅资料上的钱远远大于国家提供的免费金额,甚至是几倍,几十倍。名师的诱惑,虚高的价格,成了家长无可奈何的选择。2、加剧了学校、家长和学生的教育焦虑。现在,学校和教师眼睛盯着兄弟学校,人家三套教辅资料,不行!我们就必须是三套,甚至是四套五套;家长眼睛盯着别人家的孩子,他们有什么,做什么,我们必须跟上。3、大量的教辅资料摧毁了学生的身心健康,销蚀了学生的学习兴趣。大量的练习,繁多的作业,疲于奔命,没有思考的诗句和空间,自由读书和课外运动娱乐成为奢望,学习成了必须完成习题作业而又永远都没有尽头的苦役。学生没有了劲头、没有了兴趣,有的只是无尽的苦恼和阴影,有的只是拼命应付,应付不了,就抄袭,不交,甚至是逃学、辍学。4、教辅资料化淡了教材,冲击了课堂,扰乱了教学秩序。教材的编写是有其宗旨和目标的,即面向全体学生,提高学生的学科素养,促进学生全面发展,是最具基础的。现在的学生,谁的桌子上没有一大摞形形的教辅资料。普遍的现象是师生认为教材内容少,习题少,难度低,不能提高成绩。大量的教辅资使学生根本没有时间和精力去预习教材,课堂上也是听听而已,教材配套的习题基本上不管,而把大多数的时间花在了阅读和完成教辅资料上。同时,大量引进教辅资料使许多教师舍本逐末,放着权威的教材不讲,而是把课堂的教学转移到了教辅资料以及盲目过量的练习上。学校为了让教师提高成绩,完成教辅资料,往往背离国家课程的安排,缩减音体美劳的课时,占用学校正常的休息、活动,加班加点,争分夺秒,无序竞争,残酷内卷。5、教辅资料内容堪忧,不利于学生发展。“毒教材”事件中就出现了一些问题严重的教辅。同时,目前市面上的教辅资料种类繁多,鱼龙混杂,良莠不齐,互相抄袭,内容雷同者比比皆是。更让人防不胜防的是那些由名师大家编写的优秀教辅,可谓是内容讲解全面、详尽、透彻;背景知识丰富、课外延伸宽广;联想、比较、分析、综合、评价、鉴赏、探究一应俱全,学生完全不需要思考、分析、总结,就能够获得解题的思路与方法,久而久之,丧失了思考、分析、总结、反思、完善的习惯,无限地依赖教辅,懒惰成。6、教辅资料与教育教学弊大于利,也是社会财富的浪费。每年成千上万种资料,浪费了大量的人力物力,消耗了家长的大量金钱,给学生带来了无以名状的折磨。
综上所述,我认为在当前“双减”的背景下,国家有关部门应该考虑,要像取缔校外教育培训机构一样,严格审查中小学教辅资料,以课程标准为纲,以国家教科书为本,全面落实教育方针,给中小学教育教学一个应有的晴朗天空。